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在近年的全國“兩會”期間，公共場所建母嬰室成為了政協委員關注的話題之一。隨著全國“全面二孩”政策的實施，有超過三分之一的女教職工表達了這一需求，全校現有適齡女教職工近百名，她們都將可能成為“母嬰室”的需求者，浙江鄞州區早在2016年就在相關學校設立了“母嬰室”。現階段學校缺乏“母嬰室”，很多哺乳期的教職工只能學校、家里兩頭跑，為了趕回家給孩子喝上一口新鮮的母乳，常常路上來回花費一兩個小時，既耽誤教學也影響生活。
　　為此，建議：
　　一是把母嬰室建設作為校園文化展示的重要窗口。要給媽媽們提供更為便捷的儲乳、哺乳場所，讓更多哺乳期堅守在崗位上的教職工選擇母乳喂養孩子。學校母嬰室的設立不僅能彰顯學校管理理念的人文化，而且在解決哺乳期女教師燃眉之急的同時也能讓她們感受到單位濃濃的關愛。
　　二是母嬰室建設要穩步推行。母嬰室建設非一日之功，學校需要統籌規劃，將此作為為教職工辦實事的項目之一，成立專項工作組進行推進。第一年可以先建設1-2間，配置的母嬰室具備哺乳和換尿布的基本功能。第二年開始逐步建立獨立式和嵌入式母嬰室，獨立式是指獨立建立，母嬰室面積在5-8平方米，嵌入式是與衛生間、辦公室、會議室等建在一起。積極總結經驗，盡快形成制度性、機制性的成果，按照適齡教職工比例，建設7-8間母嬰室，覆蓋辦公場所、教學場所、食堂等地。
　　三是先行先試，向全區學校推廣。在學校建設母嬰室是新鮮事物，教育局、衛健委等部門盡快推進試點建設，并且在建設中形成可復制、可推廣的，且比較成熟和定型的樣板，為全區母嬰室的建設打下堅實的基礎。

邱少波委員：

您提出的關于在學校建立“母嬰室”的提案收悉，現答復如下：

為進一步維護婦女兒童權益，提高學校對婦女兒童的服務供給能力，我們將根據學校實際情況，適時推進建立“母嬰室”，以滿足哺乳期女教職工的需求。

一、摸底調研。對轄區內所有中小學校、幼兒園進行了實地考察、摸底調研，根據學校現有條件，分類建立“母嬰室”需求資料。

二、擬定方案。根據國家衛生計生委等 10 部委《關于加快推進母嬰設施建設的指導意見》（國衛指導發〔2016〕63 號）等文件精神，結合我區實際，擬定我區學校建立“母嬰室”實施方案，包括“母嬰室”建設的工作目標、設置標準、配套措施和有關管理制度。

三、部門聯動。學校建立“母嬰室”是一個系統工程，涉及教育、衛健委、婦聯、總工會等部門，各部門要加強聯動，密切配合，明確職責，落實任務。

四、分批實施。全面梳理學校建立“母嬰室”需求情況，按照“先急后緩、統籌安排、保證重點、分步實施”的原則，制定我區學校建立“母嬰室”總體規劃和年度實施計劃，條件成熟一個，及時建立一個。特別是新建的學校要有“母嬰室”建設方案。

五、加強宣傳。統一印發關于母乳喂養的健康教育宣傳海報、宣傳畫、宣傳資料等。會同區婦保所和轄區內社區衛生服務中心開展母乳喂養健康教育宣傳活動，廣泛推廣母乳喂養。

學校“母嬰室”的設立不僅能彰顯學校管理理念的人文化，而且在解決哺乳期女教師燃眉之急的同時也能讓她們感受到單位濃濃的關愛。但是還存在如下困難：

一是學校用房緊張。尤其是城區、南片及西片學校，近年來學生人數驟增，存在大班額現象，功能室已改為教室，無多余用房。

二是配置比較專業。國家衛生計生委等 10 部委《關于加快推進母嬰設施建設的指導意見》（國衛指導發〔2016〕63 號）等文件精神，“母嬰室”地面要防滑，裝飾材料要環保，配有帶安全扣的嬰兒尿布臺、提供熱水和洗手液的洗手臺、嬰兒床、便于哺乳休息的座椅、便于放置哺乳有關用品的桌子、恒溫空調、冰箱、呼叫設備等。

三管理難度大。學校無專業醫療人員進行管護，設施設備能否及時維修、更新和添置，室內環境能否做到清潔、通風、溫度適宜等都存在一定問題。

但是，我們堅信隨著社會共識的不斷一致。您所提出的學校建立“母嬰室”的建議一定會實現。

最后，再次感謝您對教育事業的關心和支持！